为增强师生互动、促进师生交流，打造温暖的校园文化，落实教书育人、立德树人的根本任务，经过长期酝酿，“师生开放交流时间”（Open Office Hour）本学期开始实行啦！
师生对谈、教学相长，在“师生开放交流时间”落地生根、发芽开花的过程中会有许多风景和故事。教学工作部将在接下来几个月中跟进报道有关Open Office Hour的系列推送，快来和小编一起看看吧！
01 海纳百川，大有可为
3月2日下午，刚从华大基因参观回来的张传伦老师大步走进了办公室，一脸惊奇地发现自己的办公室里坐满了人，得知我们的来意后，他亲切的与我们一一握手、问候，随即坐下，准备在这间小屋内畅聊自己关于Open Office Hour的想法。
张传伦老师是我校海洋科学与工程系讲席教授、教学副主任。众所周知，海洋是文明的发源地，也是下个时代发展的藏宝地，越来越多年轻学子被海洋吸引，想要以科学之眼揭开海洋那神秘的面纱。对于深圳这座屹立在南海之滨的城市来说，培育优秀的海洋学科与海洋大学是城市发展与高等教育发展的重要一步。“我今天去华大基因就是带着南科大海洋系领导和深圳海洋大学筹建办领导交给的任务，讨论和他们共建校企联合培养平台”，如何建设好有海洋科学特色的人才培养体系，是海洋系和海洋大学探索的新目标。
“海洋学的学科特点其实是非常鲜明的，就是海纳百川，可以和各个学科相结合，发展新领域。”张老师说道，“所以Open Office Hour就与我们海洋系的气质特别相符，对所有学生开放，让所有同学都可以来学习交流与海洋有关的自己学科领域的知识。”
02 在科研与生活之间
谈话之间，来参加Open Office Hour的陈九霖同学和张老师作为生活导师负责指导的同学也接连到场，加入了我们的对话。
九霖同学是海洋系大二学生，现在是张老师课题组成员，从高中时他就有着对海洋的强烈兴趣。当被问及海洋对他的意义时，九霖同学回答到：“其实不只是学习海洋知识，更重要的是体会海洋背后所蕴藏的人文精神，拥有大海所代表的挑战精神和冒险精神，敢于挑战未知。未来不管是在哪一个行业，都要拥有像大海一样的开拓者的品质。”他今天来参加Office Hour 是为了向张老师请教课业上的问题。
另一位同学是张传伦老师作为生活导师指导的学生，他想向张老师咨询专业方向和出国留学方面的问题。对智能科学感兴趣的他收获了张老师对于智能技术与海洋发展的独特见解。对于出国留学的注意事项，张老师也对他提出了“把GPA尽可能提高；早点争取好的项目，做出成绩；积极参与社会实践”等建议，使他受益良多，对下一步要努力的方向有了清晰的认知。“能与生活导师通过Open Office Hour坐在一起，是个互相了解、增进交流的好机会。”
03 从Open Office Hour出发
张传伦老师回国前曾在海外工作多年，对于师生开放交流时间，张老师颇多体验和感触。“在国外呢，我们一般就是叫做答疑，就是在规定时间内学生去找教授提问题并寻求帮助。但是现在我们的这个Office Hour比他们的还要开放，还要创新，可以让所有的学科资源互通有无。如果我们把这个事情做成功，那就又走在了中国高等教育的前列。”
对于Open Office Hour，张老师认为可以不用局限在一时一地，甚至可以推广成通识教育课程的一种新的教学方法，让老师和学生在办公室里围成一圈，一起畅所欲言，答疑解惑。
“Open Office Hour 是个很好的机会，能让学校的教学变得更加轻松自由，也能作为跳板，对海外大学的Open-loop 模式进行探索和借鉴。”
张老师自己的主要研究方向是古菌地球生物学，这个听起来小众的研究方向位于生物学、地质学与海洋学的交叉地带。回顾自己的学业生涯，张老师表示，与海洋相识相知是一种缘分，也是一种选择。
从本科石油地质，到硕士古生物化石再到现在海洋科学，他认为对于年轻学子来说最重要的是对机会的把握。“当时去橡树岭（美国国家实验室）时，我在提交申请后又主动跟人家发邮件沟通，才最后把名额拿到手。”
对于Office Hour也一样，“希望同学们能更加主动、积极把握住Office Hour的机会，也希望Open Office Hour本身形式上更低调实用，不要被硬性要求与外在形式束缚。”
一周两个小时的Open Office Hour的时间虽然有限，但张老师仍期待着每一次与同学们的相会。对于他，Open Office Hour更是一次次的探索与发现，一种教书育人的高尚责任与使命。
供稿：教学工作部