罗伯特·格拉布斯教授

         2015年11月19日下午，美国加州理工学院教授、2005年诺贝尔化学奖得主罗伯特·格拉布斯教授（Robert H. Grubbs）受邀做客第43期“南科大讲堂”，讲授如何将基础学科应用于工业化。报告会在第一科研楼一楼报告厅进行，由陈十一校长主持。

讲座还没开始，报告厅已经挤满了学生和老师，在场的观众除了南方科技大学师生，还有来自深圳多所高中的学生和老师，现场气氛热烈。

报告会现场

         格拉布斯教授是美国科学院及美国艺术与科学学院院士、2005年诺贝尔化学奖获得者，1978年起在加州理工学院化学化工系任教至今，目前担任加州理工学院Victor and Elizabeth Atkins化学教授。

陈十一校长主持报告会

         在讲座的开始，陈十一校长热情地向大家介绍了格拉布斯教授，同时还向大家透露了两个好消息：“我们希望把罗伯特·格拉布斯引到这里（南方科技大学），建立一个以‘格拉布斯’命名的研究所，他很高兴接受我们的邀请，这个想法也得到了深圳市的支持，希望我们学校把这个事情做好。”“另外，格拉布斯教授已经受聘为南科大化学系学术顾问委员会主席。”全场为此响起热烈掌声。

“兴趣”是人生的导向和动力

        身材高大的格拉布斯教授登上讲堂，用他亲切的笑容和轻松的开场白让大家零距离感受到了“诺奖大师”的风采和魅力。

       “那个时候我实际上开始提出来有机化学，而且我很喜欢有机化学，我是非常幸运，我知道自己喜欢有机化学，所以做了有机化学的研究。”格拉布斯教授跟大家讲述了他当年的求学之路。格拉布斯教授当年读本科并不是学习科学，而是学习农业，因为当时美国政府特别强调科研的投入，他才得以接触化学科学并发现自己对有机化学有着独特的兴趣，从而开始了他的科研之路。格拉布斯教授表示“兴趣”是他坚持不懈做科学研究的动力，强调找到感兴趣的方向是很重要的。

从催化剂的成功应用谈研究成果工业化

        催化剂是格拉布斯教授研究的一个重点方向，他对此做了深入的介绍。传统的催化剂都需要特定的催化环境，有氧、高酸的催化环境都不利于很多催化剂的催化，因此在现实中需要大量合成某种物质很困难，而格拉布斯教授的这种催化剂和以往的不一样。格拉布斯教授用生动的例子向观众们介绍了他的这种催化剂是如何催化双键打开并且进行合成，这样很多反应在有氧和高酸的情况下都能够被催化。

       “我这个催化剂合成出来，而且获得诺贝尔奖，那么怎么让这个催化剂运用到方方面面？”格拉布斯表示，要将催化剂运用到方方面面，一个是催化的产品首先能够大量生产，不能做成几个毫克，这样不能用。因为格拉布斯教授这个催化剂可以在不同的环境中进行催化反应，因此能够解决大量生产的问题。那么，怎么样才能够真正地应用这个催化剂呢？

        格拉布斯教授接着介绍很多个关于催化剂应用工业化的例子。格拉布斯教授表示，肝炎的药物可以通过这个方法大量生产，之所以能够合成这种药物，是因为这个催化剂可以将复杂的分子简单合成，这种技术已经应用到实际工厂中生产了。事实上，还有很多其他的药物包括干扰素也能够合成。像其他方面的应用，这也可以合成在风能发电中需要的叶轮，也有应用于绿色化学中，让天然的资源，例如植物油转换成人们可用的化学品。同时，这也可以合成昆虫的雌性激素，来进行诱杀昆虫，这样就可以解决农药残留对人体危害的问题。最后，格拉布斯教授还列了两个例子介绍如何利用催化剂合成聚合物以及嵌入工具。

陈校长幽默提问，格拉布斯微笑回答

        格拉布斯教授的精彩演讲赢利了全场一阵阵掌声，随后就是讲座的提问环节。陈校长首先用幽默的语言向格拉布斯教授提了一个问题：“刚刚格拉布斯教授给我们展示了和他一起做研究人员的合照，那我们的学生怎么样才能够也有这样的机会进入这张合照呢？”引得在座的观众掌声阵阵。

        格拉布斯教授微笑着表示，这个也很容易，因为加州理工学院也有很多研究项目、很多教授、很多机会。

        对师生们的问题“怎样样培养学生对化学的兴趣？”“您对中药怎么看？”……格拉布斯教授一一仔细作答，让听者受益良多。

现场提问环节

现场观众

陈十一校长赠给格拉布斯教授南科大讲堂纪念证书

同学们纷纷向格拉布斯索要签名

现场观众合影

         陈十一校长最后表示，相信格拉布斯教授的见解会很好地引导我们南方科技大学的科学技术研究，我们会越来越好。陈校长还向格拉布斯教授赠送南科大讲堂证书。

         报告结束，同学们纷纷向格拉布斯索要签名，并合影留念。

格拉布斯精彩语录

       “目前的科学教育存在问题”——“我认为目前的科学教育是存在问题的，具体来说就是学得太多太快，考试测验太多。我们只是灌输学生知识，压制了学生的创造力。做科学研究是需要兴趣推动和支撑的。如果学习、做研究的过程只是单向输入知识，不享受过程的话，那要想学有所成就很困难。我认为要活学活用，要掌握一定基础知识，但更重要的是拥有创造性利用所学知识的能力，而不是单纯记忆的能力。”

       “我需要有高度自觉性的学生”——“在我的研究团队工作，如果需要我每天去督促、强压你做什么具体工作，那你最好不要做；我发表过很多的文章，学生加入到我这来，就要有自觉性去把手头的工作做好。我需要有高度的自觉性的那种人去参加我的工作，把文章发表，好学生一定会做这个事情的。”

       “一小步一小步坚持下去才能达到大的突破”——“科学想象力转化为成功这件事，不是一天就能达到的。我的工作是坚持了20多年，才达致现在这个境地。我以前以为把事情想好了，就能马上成功，但实际上，小的、一步一步的脚踏实地最后达成最大的突破，这才是科学的想象，前提是要坚持下去这样才能达到终点。坚持你做的那些，你觉得有进步了，有些突破了，再过一段时间又有新的突破，这才是做科学研究的真实状态。”

       “能力和爱好结合在一起才能成功”——“你首先要找到你感兴趣的方向、你自己非常有能力的方向，我是从农村出来的，我当时喜欢特别有用的，后来找到催化剂的方向，我觉得它能真正做出很多东西，我又是有能力做这个事情，能力和爱好结合在一起才能成功。”