“南科大培养的学生，应该是兼具人文情怀、科学态度、批判精神和行动能力的复合型人才。”

现代一流科技类大学，承载着培养既专业精湛、技能熟练，又素养全面、博学多识，富有社会责任心的复合型人才的任务。对理工科学生提供人文社会科学的教育和熏陶，是达成以上目标必不可少的条件。2016年9月，我校社会科学中心暨社会科学高等研究院（以下简称社科中心）正式成立，周永明教授担任中心主任。

在美国一流大学任教的华裔人类学家为数甚少，回国前，周永明教授已在威斯康星大学麦迪逊校区任教十余年。威斯康星大学是美国公立名校，社会学和人类学研究重镇，究竟是什么原因，将他吸引到南科大这所新兴的学府？

近日，我校学生新闻社记者对周永明教授进行了专访。

谈感受：来南科大，“惊喜”不断

“南科大非常重视人文和社科，提倡给学生最好的通识教育，我对这种办学理念非常认同。希望南科大在中国高等教育改革中继续扮演排头兵、开拓者的角色。对我而言，在一流理工类大学中组建一流的社科中心，深感挑战和机遇并存。”

作为一个熟稔田野调查方法的学者，周永明教授来到南科大虽然只有短短数月，对学校的观察了解却颇有心得，“惊喜”不断。他非常喜欢南科大校园的氛围，感到无论是老师还是学生，都积极进取，充满活力；让他尤为欣喜的是，身处南科大校园，能够时时刻刻和顶级科学家为伍，拥有不可多得的多学科切磋交流的环境；作为书院导师，和同学们的互动接触也让他印象深刻。他坦言：“学生独立性很强，有自己的思路和想法，不光喜爱专业，对人文社科领域也表现出强烈的求知欲。

周永明教授认为，南科大组建发展社科学科的决策，十分及时和必要。而开局的思路和定位，对确保成功尤为关键。

谈现状：初创阶段，起步非常顺利

根据规划，南科大社会科学中心主要负责全校学生通识课程教育；而社会科学高等研究院则作为高端研究性平台，开展和整合学术科研活动，包括延请海内外著名学者前来访问交流，举办会议讲座，开展科研课题，出版论文专著等。通过这些活动，力争在较短时间内打开南科大在人文社科界的知名度。

社科中心目前处于初创阶段，起步非常顺利。除了招聘专职教师外，还从国内外知名大学延聘了一批不同学科的知名学者作为社会科学高等研究院的特聘研究员。他们不仅在南科大从事研究，也给本科生讲授专业选修课。通过这种 “借鸡生蛋” 的方法，短短几个月时间内，社科中心已面向全校开设了十余门课程，选课时常常被“秒抢”，受到同学们的热捧。与此同时，社科中心还举办了近二十场各类专题讲座，名家学者纷至沓来，大大地丰富了校园的文化气息。

周永明教授虽然对开局非常满意，但也清醒地认识到年轻的社科中心任重道远。“我做过一个调查，像MIT、Caltech这类和南科大相似的理工科学校，人文社科类教师通常占教授总人数的六分之一。从这个角度来说，南科大人文社科学科建设仍需奋勇精进。”

谈特色：独辟蹊径，提出十六字定位

文科的发展通常需要长时间的积累。如何让南科大人文社科跟随学校其它学科发展的快节奏，在学术界开疆拓土，脱颖而出，周永明教授也有自己的独特见解。他认为，南科大要独辟蹊径，走出一条新路，并提出了非常明确的十六字定位：特色鲜明，水平一流，交叉兼容，求异创新。

他解释，“特色鲜明”指的是避免全面铺开建设，着重布局特色前沿学科，匹配南科大的发展定位，力争在一些领域较快形成影响和优势。“水平一流”则是坚持高标准起步，聘请海内外顶尖学者和青年才俊，瞄准重大学科领域，产出顶级学术成果。

周永明教授对“交叉兼容”这四个字特别强调：其精髓是鼓励跨学科研究。他希望不以传统系科为单位，而是以“研究群组”（clusters）招聘师资，组建精干的学者团队，联手从事研究。而“求异创新”则是倡导学术创新，鼓励探索社会文化研究中的新理论、新方法、新领域、新问题，鼓励针对当代社会面临的重大问题的前瞻性探索研究。

总之，“我们将避免在传统学科上和其他老牌名校作重复竞争，而是利用天时地利，占据先手，力争在一些学科进行‘弯道超车’，迅速形成优势，处在领跑地位。”周永明教授举例说，“城市研究”是一个相对成熟的研究领域，以往的研究重点常常放在贫困、犯罪、城乡差距等问题上，如果我们将研究重点转向现代城市和科技、移民、可持续发展等方面，依托深圳这个巨无霸“实验室”，南科大完全可以成为这一领域的领头羊。

据周永明教授透露，社科中心初步拟定了“科技与社会研究”、 “环境研究”、“新媒体研究”及“遗产研究”等研究群组，正积极招兵买马，稳步推进。举例来说， “遗产研究” 群组将着眼于整合南科大多学科人才和世界一流的检测仪器设备，组建跨学科的“遗产实验室” （Heritage Lab），同时运用技术手段和文化视角，对考古发掘、文物保护和历史遗产进行多学科交叉研究，目标是成为中国南方乃至覆盖“一带一路”沿线的遗产保护和研究中心。

谈未来：培养人才是终极目标

在访谈中，周永明教授一再强调，一所大学最根本的使命，在于培养社会所需要的人才。南科大所拥有的一流师资、研究人员、实验室、教学和生活设施，归根到底都是为了培养人才这个终极目标。南科大应该培养什么样的人才？周永明教授认为，在二十一世纪，大学培养出来的学生应该有人文的情怀、科学的态度、批判的精神和行动的能力。

人文情怀源于对文学、艺术、历史、哲学的浸染熏陶；科学态度是格物致知求真辨伪的不二法门；批判精神赋予人们对世界的深度理解和价值判断；行动能力则保证理念和想法能付诸实践，贡献社会。

纵观人类历史，许多科学大师都是具有艺术修养和行动能力的巨匠。周永明教授认为，培养这样的复合型人才，应是南科大的目标。学生的综合素质，不是在实验室做实验，在图书馆埋头读书就能获得。更不能只专注本专业，将自己变成一个精致但狭隘的工匠。希望南科大的学生尽量多选修一些人文社科方面的课程，提高自己的全面素养。

访谈结束时，周永明教授让新闻社记者转告大家，随着社科中心的发展壮大，除开设通识课程、社科讲坛外，社科中心还将举办纪录片电影节、社会调查夏令营、少数民族文化展、考古实地发掘观摩、文物鉴定开放日等丰富多彩的活动，进一步“浓化”校园文化气氛，满足学生对人文社科知识的需求。

文字：学新社记者 蔡源稻

图片：学新社记者 何柏霖