新学期，南科大迎来了今年的1342名本科新生，从院长第一课、导师双选、学长学姐分享，到选课指导、英语培训、心理健康教育等入学教育，新生们在充实丰富的开学季中开启自己的大学生活。

书院学院双向奔赴，“导师”“导生”双管齐下，课程实践双轨协同……从人员的融合、课程的交叉到体系的协同，南科大正在全力推进新型学工体系的建设，一系列生动实践正在院系与书院之间展开，建立有效的双院协同机制，画出协同育人最大“同心圆”。

“双向奔赴”协同育人

电子与电气工程系讲席教授沈平是树德书院上一期的“驻楼导师”。在树德书院的导师工作室，他以《投资未来的五个要点》为题，以自己的求学、科研经历为例，与同学们畅谈大学生活，座谈已经比原定时间过了半小时，热烈的交谈还在持续。

在一周的时间里，他带领书院的同学们走出校园进入企业参观，玩“读心狼人杀”，开展开放式项目体验。“我是很愿意参与这些书院活动与学生交流，通过这些交流，可以在课堂之外去引导学生，这对培养学生的综合素质可能更加重要。”沈平说。

在书院和院系联动的人才培养模式中，学院侧重“教”，专注于教学研究，抓好专业教育、课程思政、学术能力培养、学业评价等工作；书院侧重“育”，主要负责学生日常教育管理工作，包括组织开展学生思想政治教育、学生党团组织建设、资助奖惩、心理健康教育、社团活动等。

书院各项活动探索通识与专业融合

如何“教”“育”并重，探索以完善通识与专业融合、书院与院系协同育人体系，也正是近年来南科大建设新型学工体系的重要着力点。这也来自学院与书院之间的“双向奔赴”。

为落实“人才培养卓越计划”，学校积极推动“书院-学院”双院协同育人模式，各院系分别在六个书院指定一名书院导师担任学业负责人，目前已实现各院系、各书院全覆盖。学业负责人还拥有书院导师的双重身份，进一步加强了院系与书院对于本科生的学业指导。推进学业过程协同督导机制，联动教学工作部、各院系、书院构建全链条学业督导体系。

导师们与学生交流

“在大一刚入学时就能选择院士、教育部特聘专家这样的‘大先生’作为生活导师，不仅能学习专业知识、掌握学习方法，更能面对面领略到他们坚持不懈、奋斗向上的精神，激励自己不断前行。”不少同学表示。

“走进实验室”系列活动

而为了让同学们对自己感兴趣的专业有更深入的了解，提前为专业选择做好准备，致新书院为大一新生特别策划“走进实验室”系列活动：携手化学系，测量贵重金属，试玩高端的量子点纳米材料的变色；携手生命科学学院，参观斑马鱼房、植物房；携手地球与空间科学系，让同学们亲身体验了地震仪的使用、用显微镜观测矿石结构；携手生物医学工程系，带领学子体验颈动脉超声成像。从实验室的小小之门，窥得科研的大大精彩，更激发了同学们的学习兴趣，明细了专业方向。

为了打通书院与院系在学生管理上的屏障，从2019年开始，学校搭建了学业动态管理系统，在院系与书院之间同步了学生信息和日常表现。从日常考勤、学业情况以及活动情况等方面实现了院系与书院的信息共享，这也便于辅导员和专业老师们及时发现问题，从而了解情况、作出应对。

“双重导师”引领成长

统计系教授田国梁是统计系最不遗余力的“金牌销售”。他每个学期都会去往不同的书院讲述自己的专业方向，介绍所在院系，做专业科普，吸引了许多原本对统计不甚了解的同学也开始对这门学科感兴趣，并开始探索这一专业。

上学期的树仁书院的“书院教育”生物医学工程系专场中，生物医学工程系系主任蒋兴宇教授为树仁书院的同学们开展了专业宣讲：“我认为大学本科选专业，兴趣并不是最重要的；最重要的应该是选最能锻炼学习能力的专业。而生医工就是这样一个能让同学们各方面能力都得到锻炼的学科。”他领衔的生医工系讲师团则与同学们共进午餐，进行午餐会交流，让同学们了解更多的专业相关知识。

师生交流活动

每位教授入职南科大，不论讲席教授还是助理教授，均需要选择某一书院，作为本科生的生活导师。“导师沙龙”、“导师聚餐”、“导师晨跑”等形式多样的活动，为师生提供了交流的平台。近年来，学校不断完善专业学习指导机制、书院导师与专业导师的学生指导交接机制，进一步拉近了导师与学生之间的距离。

关于书院导师与专业导师的双重身份，致诚书院导师、生物系副教授余聪认为：“我认为我在处理这两个角色的时候还是有一定区别的。我在担任书院导师的时候，更多的是聆听者的角色，也会适当地发表我的建议供学生选择。而在担任专业导师时，我可能在专业发展上对学生的要求更严格。”

南科大采用本科生入校后“自主选择专业”的人才培养模式。在学业上，书院负责未进专业的学生，确保学生1年进专业率达到80%，二年进专业率达到95%，三年进专业率100%。而书院的导师也将自己在书院里的收获带到了院系的教学科研工作中：“书院提供的导师活动可以增加不同院系导师的联系和交流，有利于促进学科之间的融汇，带动跨学科合作与发展，社会的进步也越来越需要不同领域的合作。与学生交流，令老师们在本专业领域外，对其他专业也有一定了解，这同样也给我们的教育科研工作带来启发。”

朋辈互助交流

书院里举行的各类朋辈互助项目，也与院系的课程紧密相连。在学生学习中心组织的互助课堂项目中担任线性代数科目导生的张策被评为了2023年南科大本科生十佳毕业生。从最初一紧张说话就结巴的新手到幽默风趣、生动活泼的“策神”，张策十分珍惜这段经历。在担任“导生”的两年里，张策上课时长共计超过300小时，开设的课程参与人数超过2000人次，颇受同学们欢迎。

“双轨”融合创新课程

在学生成长通识教育上，学校开设了适应性教育、思政实践教育、书院教育、导师引导课、专业导论课、劳动教育组成的课程体系，从学生入学适应、思想引领、行为养成、道德规范、法律意识、安全教育等多方面开展教育。

在课程形式上，由讲座、大报告的形式逐渐转变为小班制、个性化、体验式的课程活动，以学生喜闻乐见的方式开展成长通识教育，真正做到培养学生成为德智体美劳综合发展的“全人”。除了教授协同及导生协同，通识与专业的融合课程也是“双院协同”的重点。

《重走长征路》特色思政实践课翻越夹金山

树礼书院党总支与海洋科学与工程系党委共同举办的学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育专题党课暨《重走长征路》特色思政实践课，就是课程融合的生动体现。今年，树礼书院首次牵手海洋科学与工程系，以“长征路精神+学科调研”的形式，南科大师生一行46人前往夹金山开展徒步地质调研，通过徒步体验、现场教学、野外采样、实验室研究分析等课程内容，践行书院与院系协同育人。

“鹏城生态”特色思政实践项目

听环境科学与工程学院匡星星老师在课堂讲解神秘的世界第三极，分享八次进入青藏高原的经历；熊鹰老师带领下实地了解茅洲河、燕罗湿地，学习了生物净化的方法；在生态环境遥感技术报告中感受遥感技术的实际运用，了解环境专业的未来职业发展方向；在茅洲河展示馆了解茅洲河整治前后的变化……在致诚书院联合环境科学与工程学院开展的“鹏程生态”特色思政实践项目，以理论与实践相结合的形式，成为了“双院协同”的生动体现。

“材料改变世界”主题展 

围绕科研教学工作开展的协同育人活动在致仁书院和材料科学与工程系之间展开。南科大的首届“材料改变世界”主题展展示了大美材料世界，材料系的教授志愿者们担任展览讲解员，而教学工程师带领学生体验有趣的实验。材料系主任李江宇表示：“希望同学们通过这次展览，领略到材料的无穷魅力和无限可能，为国家材料事业的发展贡献力量。”

立足学生需求，破解育人难题，助力学生发展，南科大正在以“双院协同”凝聚合力，紧扣立德树人的目标，推动全员全过程全方位育人，促进学生的多维度成长，借力新型学工体系建设，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

素材来源：各书院、各学院

采写：韩文嘉  周易霖