荔枝林新蕊初绽，大沙河碧波涌动。4月27日，由南方科技大学社会科学高等研究院主办的“智能时代的大学通识教育与文科建设：创新与挑战”会议启幕。来自国内外十余所知名高校的近20名跨学科专家学者齐聚一堂，围绕人工智能重塑全球教育生态的重大命题，深度探讨AI赋能大学通识教育教学的创新路径，共商人文学科建设在技术革命浪潮中的守正创新之道。

第十四届全国人大代表、中国社会科学院学部委员、西班牙皇家学院外籍院士、湖南师范大学特聘教授陈众议，华东师范大学党委副书记孟钟捷教授、北师香港浸会大学学术副校长周永明讲席教授，海南比勒费尔德应用科学大学中方校长关乃佳教授，加拿大英属哥伦比亚大学荆志淳讲座教授，华东师范大学本科生院副院长刘俊生教授，南方科技大学党委副书记张凌等出席活动。

张凌表示，本次会议在南科大全面布局人工智能领域，加速迈进“人工智能+”时代之际举行，彰显了学校在智能时代的教育担当。他指出，作为一所以理、工、医为主，兼具商科和特色人文社科为学科定位的新型研究型大学，南科大自建校之初便将人文社科与通识教育置于战略地位，通过“三制三化”培养体系，构建“通识+专业教育”深度融合的育人模式。针对当前理工科学生人文通识教育碎片化问题，他提出“直面科学前沿”的改革思路，倡导将人工智能伦理、数字人文等前沿议题系统化融入课程体系。他期待各位学者以多元视角碰撞出美妙的思想火花，共同绘制契合南科大“双一流”建设需求、彰显拔尖创新人才培育目标的新文科建设创新图谱。

人文社会科学学院院长陈跃红教授结合中共中央政治局第二十次集体学习关于“推进人工智能全学段教育”的精神，强调人工智能教育对人文通识教育的革新意义。他指出，南科大人文社科学院文科建设十年来，以“科技+人文”和“新文科”为战略支点，实现了40%通识课程与科技的交叉融合。针对技术变革中的人文教育困局，陈跃红提出“双向赋能”的改革路径，并以科幻剧本首获“人民文学奖”的实证案例展现了人工智能时代文学创作和学术生产的创新可能。

社会科学高等研究院院长王立新教授表示，面对AI技术浪潮席卷全球、信息洪流冲击认知边界、知识生产呈现几何级数增长的时代变局，人文学科正深陷“文科何用？文科何为？”的世纪拷问。学科知识体系难以适应社会创新需求，传统教育模式在人工智能冲击下面临双重困境。在这个代码编织认知图景、算法重构知识秩序的特殊时刻，人文学科需要寻找新的破题方式。

在大会主旨演讲环节，陈众议教授以《周易》开篇立论，从“观乎人文，以化成天下”的文明原点出发，系统阐释中华文明“道气平衡”的辩证思维对国家精神主权的奠基性作用。孟钟捷教授以华东师范大学思维导向通识教育探索为例，展现综合类大学的通识教育突围之路。面对AI时代教育范式变革，华东师范大学以“人之卓越源自思维卓越”为核心理念，构建金字塔型课程体系。关乃佳教授分享海南比勒费尔德应用科学大学通识教育实践路径。作为中德首个公立高校合作项目，该校首创“实践嵌入式”教学模式和企业实景化课程。王晓葵教授指出，南方科技大学社会科学中心以“文明-文化-知识”为谱系，构建涵盖五大模块的通识课程体系。

深圳理工大学人文中心主任、图书馆馆长朱寿桐讲席教授阐释了人工智能与人力智能的互补逻辑，提出以“灵狐策略”应对技术冲击。《外国文学研究》主编、华中师范大学苏晖教授阐述了华中师范大学文学批评课程虚拟教研室构建“理论+数字”融合育人体系的实践与思考。山东师范大学外国语学院院长王卓教授以科幻文学为范本，探讨“AI时代文学胜任力”，提出由共情力、审美力等六维能力构成的双文本交互模型。

南开大学校长助理、教务部部长李月琳教授介绍了南开大学围绕“古今贯通、中外融汇、文理交叉”（“三维融通”）及促进学生德智体美劳（“五育并举”）重构贯通式课程体系，以“爱国主义之魂”贯穿本科人才培养全过程。《当代外国文学》主编、南京大学杨金才教授提出，人工智能时代外语教育需从“语言工具人”向“数字人文素养”转型。南开大学文学院院长李锡龙教授提出，新技术革命下文科需以重构批判性思维、跨越学科藩篱进行“双维”破局，例如可以通过虚拟仿真实验、计算语言学等文理交叉课程重塑学科生态。山西大学考古文博学院院长高大伦教授通过“AI赋能博物馆”课程的介绍，将数字技术与传统文博教育深度融合，为智能时代的文博教育提供了可复制的新范式。北师香港浸会大学教师教学中心主任陈惠云副教授提出建构“赋予AI以灵魂”的博雅教育新范式。

南开大学汉语言文化学院院长刘佳教授倡导“以文化人、以艺通心”的美育理念，通过京剧艺术创新国际中文教育模式，使学生在实践中领悟中国文化精髓。面对人文学科中一些小众学科在学科布局中濒临被边缘化的困境，北京语言大学张生珍教授提出参考考古学科的保护措施，提升其学科地位，设立专项资金和研究基地。同时应适度扩大其硕博招生规模，培养战略学者，服务“一带一路”建设。加拿大英属哥伦比亚大学荆志淳教授以 UBC Arts One 项目为例，探讨AI对博雅教育的冲击与革新。深圳职业技术大学覃晓燕教授畅谈技能型大学通识教育建设方案，构建“技术牵引、产品载体”的特色课程体系。

供稿：社会科学中心

通讯员：何妍、王超

编辑：曾昱雯