【编者按】青春逢盛世，奋斗正当时。随着“双一流”建设的不断深入，越来越多优秀的南科青年教师，正活跃在教书育人大讲台、科技创新最前沿、服务社会第一线中，在火热实践中绽放出青春绚丽之花。近期，官网推出“南科人·好YOUNG老师”系列报道，通过对学校优秀青年教师群体的深入报道，展示南科教师在教书育人、科研攻关上的奋发作为，进一步凝练“南科人”精神内涵，为“双一流”建设凝聚起更强大的精神力量。

因为留恋大学的校园氛围，从华东师范大学毕业后，罗芬选择来到南方科技大学担任辅导员，在这所年轻而充满活力的学校里扎根近十年。她先后担任多个书院、学院的辅导员，陪伴千余名学生成长。在她看来，教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的触动和生命的成长。以心换心，将终见花开。

以心换心，做学生的知心引路人

2016年，当时罗芬还在上海的一家公司实习，一个偶然的机会，她在网上看到了关于南方科技大学的介绍。当时南科大刚刚建立几年，充满活力和无限可能，年轻的她对参与一所学校的创建过程充满好奇和期待。于是，她马上买了火车票来深圳，并顺利通过考核进入了南科大。“当时的我无法完全解释那份坚定的来源，但我知道，我想成为这所学校发展历程中的一部分。”

与毕业生合影

罗芬先后担任了树德书院、致诚书院和医学院研究生辅导员。“选择成为辅导员，并且在这个岗位上工作了近十年，回想起来，连我自己都感到惊讶。这段时间里，无疑有过疲惫和挑战，但支撑我一路走来的，更多的是来源于和学生互动中感受到的快乐和成就感。”她说。

“辅导员的工作看似包罗万象，但必须始终抓住一条主线，即思想政治工作。这就像处理主要矛盾和次要矛盾的关系一样，尽管任务繁多，但核心始终明确。辅导员作为开展大学生思想政治教育的骨干力量，其首要职责是进行思想理论教育和价值引领。”罗芬说，辅导员要立志做青年群众的引路人，要在“教育青年、引导青年”上下功夫。

她认为，在与青年学生的交往中，要注重尊重和理解学生，以心换心，努力成为他们值得信赖的知心人。面对青年学生在成长过程中遇到的各种困难和挑战，要做他们的热心人，将解决思想问题与解决实际问题相结合。

近十年里，具体而繁复的工作里，罗芬印象深刻的是一个个与学生们共处的场景：她曾遇到过受困于室友关系和家庭矛盾而心理一度崩溃的学生。通过谈话，她帮同学剖析问题根源，一起讨论如何更好的处理好人际关系。同时也积极促进她和父母、室友沟通，营造良好的成长环境。经过多次沟通，学生状态也开始大大改善，整个人变得开朗乐观很多。

还有一名沉迷游戏、专业课亮红灯的学生，后来了解到是缺乏对本专业的学习兴趣。罗芬与学生沟通，引导其发现和探索感兴趣的专业，并制定详细的计划，后续进行督促，并帮助其沟通协调导师。换专业后，学生有了突飞猛进的进步，最后也顺利完成学业。

罗芬还记得曾经遇到一个性格比较内向、身体比较瘦弱的学生，他当时正处于迷茫和困惑的阶段。有一次，她特意去同学的宿舍走访，聊了很多也很深入。不久后，罗芬收到这位同学发来的一条短信：“罗老师，很感谢您，不管怎么样，您都没有放弃我，我也会加油的。” 这让罗芬也感到，内心很受触动。“虽然这只是一次简单的交流，但对于他来说，或许就是一道照亮前行道路的光。”

正是这些瞬间让罗芬深刻体会到，作为一名辅导员，每一句话、每一个举动都可能对学生产生深远的影响。这些真实的互动和情感交流，不仅拉近了她与学生的距离，也让她深感这份工作的责任重大。

从零到一，在开创中凝聚精神力量

 近十年辅导员的工作里，罗芬印象最深刻的就是各种“第一”，以及随之而来的一次次的挑战，“在南科大，总会有开创性的工作可以让我们去尝试”。

自2016年加入南科大并负责致诚书院学生会以来，罗芬面临的第一个挑战便是接手当时正青黄不接的学生组织。而正是她与其他小伙伴们的共同努力下，致诚学生会在2020年成为了“深圳市优秀学生会”。

“在队伍建设中，我们对学生会的招新工作进行了全面而周密的规划，确保每一名新成员都能迅速融入并发挥作用。同时，我们规范了换届流程，建立了更加完善的学生会制度，为学生会的稳定发展奠定了坚实的基础。”在学生会的活动组织方面，他们既给予学生自由发挥的空间，又及时提供指导和支持的原则，确保每一次活动都能达到预期效果。

                  “南科好声音”彩排

这其中不乏许多开创性的工作——从学院吉祥物“橙宝”的确定，到学生会的专属logo和会服，更重要的是一系列品牌活动的打造，特别是跨年晚会暨南科好声音活动的成功举办，逐渐提升了学院的凝聚力和品牌影响力。“这些从无到有的过程，让我觉得还蛮惊喜的，好像它在你的手上，逐渐长大成型，被大家所了解和喜欢，还是让人很骄傲的。”

在书院工作时，罗芬和同事们组织了多场“RUNNING TO PEKING”——致诚导师晨跑活动，这是一个美好的约定：“由南科大到北京天安门约是2000公里，我们师生一起跑，每周跑步10公里，每年跑步520公里，四年大学时间刚好可以从南科大跑到北京。”活动从创院之初，一直传承了下来。每次运动结束，学生会和来自各院系的导师们一起，共进导师餐、聊生活、谈人生，在愉快的氛围中排遣压力，增进感情。每学期，书院还会组织形形色色多种多样的实践和交流等活动，这背后，都是罗芬等辅导员们的细致而耐心的工作。

毕业季来临，罗芬今年带的是医学院的毕业班，因此也正赶上一年里相对忙碌的时候。除了协助同学们顺利办理毕业离校手续，协助学校毕业典礼的组织工作等她将要组织学院毕业欢送会暨颁奖仪式活动，包括师生毕业大合影的拍摄，希望能为毕业生们打造一个难忘而温馨的告别时刻。，

创新探索，协同育人引导学生成长

从一开始的“不期而遇”，到这九年间的“义无反顾”，罗芬在自己的工作中也不断在加深对南科大的认同。“校训‘明德求是、日新自强’不仅仅是一句口号，更是南科大赋予每一位师生的行动指南。‘明德求是’强调的是品德与真理并重。鼓励我们不仅要有扎实的专业知识，更要心怀天下，追求正义与真理。在这里，学习不仅仅是书本知识的积累，更是人格的完善与价值观的塑造。而‘日新自强’则体现了南科大不断进步与自我超越的精神。南科大身处科技前沿，这里充满了变革与创新的气息。”

罗芬说，学校鼓励我们敢于突破常规，勇于尝试新事物，不断提升自我，以应对未来社会的各种挑战。“加入南科大，我有幸参与了南科大的蓬勃建设过程中，深刻体会到南科大的不断突破和创新，也通过南科大给予的平台和机会，去做出我自己的尝试和创新。”

带领同学开展志愿服务

她所感受到的突破和创新，除了工作层面上的，也是理念上的。在书院和学院都担任过辅导员的罗芬，对于“双院协同”育人机制有更深的体会：“这是南科大探索出来的一条富有成效的教育路径，书院和学院，就像学生的两个家，一个是‘学术之家’，一个是‘生活之家，这种模式让学生的成长更加全面，也更有温度。”

在书院时，她会更像是一个陪伴的角色，从学生踏入校园的那一刻起，就全方位地陪伴着他们的成长，通过丰富多彩的课外活动、学长学姐的榜样力量以及朋辈间的互助，帮助他们快速适应大学生活，激发他们的学习兴趣和探索精神；而在学院中，则更像是导师与学生之间的桥梁，注重与导师的紧密协作，共同关注学生的职业进展与心理健康。同时积极参与学院的建设与发展，为学生的成长提供更坚实的支持。

她认为，要推动“双院协同”，首先要树立“全员育人”的理念，无论是学院的教师还是书院的辅导员，都要将育人作为自己的首要职责，积极主动地参与到学生的成长过程中来。而学院和书院应建立更加紧密的沟通机制，比如定期召开学生工作联席会议，及时交流学生的学业进展、心理状态和生活情况。对于学生中出现的共性问题，双方应共同研究解决方案，制定个性化的帮扶措施等。

罗芬估算过，入职以来，自己带过的学生已经超过1000多名。很多同学毕业多年之后，回到校园里来，会和罗芬谈谈近况，也怀念南科大的校园生活：“还是我们南科大校园美、设施好。”很多同学都会回忆起每年的跨年晚会，这也是罗芬在书院工作时的难忘回忆：“虽然过程很艰难，但每当与全校师生一起倒计时、期待美好未来的时候，就感觉所有的付出都是值得的。”

采写：韩文嘉

主图：丘妍